“场独立与场依存”的区分在教师招聘考试当中，“场独立与场依存”这一对认知风格的区分是一个常考点。考查的方式比较灵活，多选和单选题都曾出现过。这就需要考生对这一部分知识在理解的基础上做到记忆和学以致用。今天，小编就带大家梳理一下“场独立与场依存”型认知风格各自有哪些特点。
赫尔曼威特金在垂直视知觉的研究中把认知风格分为场独立和场依存。同时，威特金用“镶嵌图形测验(EFT)”有效的测量了场独立型和场依存型的认知差异。
场独立型的学生是“内部定向者”：对客观事物做判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立性的人善于分析和组织。
场依存型的学生是“外部定向者”， 对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物) 作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。 场依存型的人不能将一个模式(或图式)分解成许多部分，或者只专注于情境的某一个方面。
对于以上两种认知风格，我们可以结合生活中的实例来进行理解，理解之后做题就可以做到百发百中了。
比如：我自己就是比较典型的场依存，一方面我确实比较容易被人说服尤其是对自己心中的榜样说出的话特别坚信，另一方面我也确实较擅长察言观色且有较强的共情能力，在人际交往中受欢迎。那么结合我自身的特点，场依存者的特点可以简单的概括为3条：①外部定向者②容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰③善于察言观色。
再比如：相信你的学生时代和我一样，总会有一些学霸同学，他们及其擅长数理化的题目，经常和老师或者同学争论的面红耳赤，十分坚定自己的观点和答案，讲述问题条理清晰，头头是道，分析能力强悍，他们就是典型的场独立型认知风格。那么结合学霸同学的特点，场独立者的特点也可以简单的概括为3条：①内部定向者②不易受外来的因素影响和干扰③善于分析和组织。
掌握了以上两种认知风格各自的基本特点，其实本知识点涉及到的70%题目的分值我们已经可以拿到了。
以我为代表的场依存者的特点：为什么我们会被其他人的观点带的跑偏呢?因为我们自身的分析能力较弱啊，因此对应的我们的自然学科(理科)成绩就会较差，那我们就会把更多的精力用到社会学科(文科)上，因此后者的成绩相对而言就会好一些，成绩好了，兴趣自然也就大一些。在日常的学习中，我们也不会像学霸同学那样主动搜罗各种没见过的题目进行研究和挑战，我们一般是被动的随大流往前走，老师管的严格一点我们就会努力一些，知识带给我们的乐趣有限，我们的努力更多的是为了将来上个好大学，找个稳定的好工作(外部动机)。如果老师每节课设计的比较严密，每个时间段的任务比较明晰，我们的学习效率就会高，如果没有明确的设计，让我们自由支配时间，那么我们常常会选择偷懒休息，哈哈。
那学霸为代表的场独立者的特点也就变得很好理解了，简直就是我们的另外一面。因为他们自身的分析能力较强，对应的自然学科(理科)成绩就会很好，那他们就会把更多的精力用到自然学科上，因此成绩越来越好，经常考个150分的满分什么的。在日常的学习中，学霸同学极其喜欢搜罗各种题目进行研究和挑战，他们的口头禅经常是：“哎，你那里有题吗?”或者“走啊，买点题去!”知识带给他们无穷的乐趣，他们会为了一个题想不明白吃不下饭或者吃饭的时候也一直在聊学习的事(内部动机)。如果老师每节课设计的比较严密，他们则不太喜欢，他们往往喜欢有自己的时间和空间，自己来安排学习的进度，常常觉得老师讲的太慢或者太浅，然后就不怎么专心听课改为自己看书刷题去了，因此学霸同学更加适合的是结构不严密的教学。
上文中我们提到了场独立者的特点之一就是如果老师每节课设计的比较严密，他们则不太喜欢，他们常常觉得老师讲的太慢或者太浅，他们往往喜欢自己来安排学习的进度，一般不怎么专心听课而是根据自己的进度看书刷题，题干中，小华也是喜欢自主学习，比较独立，这和场独立者的特点是一致的。综上所述JN SPORTS，本题答案为A。
2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是场独立和场依存两种认知风格的特点。文章中我们提到了场依存者的特点可以简单的概括为3条：①外部定向者②容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰③善于察言观色。根据题干的描述，“人云亦云”“爱好社交”正好和后2条特点相对应，故本题答案为C。
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